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NEWS UPN Praxis Digital: Entre la Norma Curricular y la Emancipación Docente Análisis crítico comparado de las Orient aciones Curriculares de Tecnología e Informática y la s Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente La brecha epistemológica de la tiza al bit Entre la educación bancaria y la mediación cultural crítica La tran sición de la “t iza al bi t” no cons ti tuye, por sí m ism a, un giro epistemológico; e s, en el mejo r de lo s casos , un des plazamiento instrumental . En el pe or, una actual ización tecnológic a de la educación b a ncaria qu e d enunció Paulo Freire: acum ulación de contenidos, t ransmi sión unidireccional y evaluación estandarizada que reduce al e studiant e a rec ep tor pasiv o y a l docente a op erador de dispositivos . El riesgo contemporáneo es que la escuela digitalice viejas lógicas de dominación pedagógica: plataformas que “depositan” contenidos, analíticas que vigilan rendimientos sin comprender procesos, y curr...